Objetivo General:
El alumno conocerá el impacto que ha tenido la tecnología en el área de la contabilidad y como las tecnologías de la información operan como motor de cambio que permite dar respuesta a las nuevas necesidades de información en esta disciplina.
| Índice Temático | |||
| Unidad | Tema | Horas | |
| | Teóricas | Prácticas | |
| 1 | Las tecnologías de información y comunicación en las áreas contables y financieras. | 6 | 0 |
| 2 | Métodos y sistemas de codificación de la información en el contexto de la transmisión y el análisis de la información en el área contable (firmas electrónicas, factura electrónica, certificados digitales, etc.). | 6 | 0 |
| 3 | Sistemas de información contable (registro de la actividad contable, clasificación de la información financiera). | 8 | 0 |
| 4 | Desarrollo de casos con equipo de computo sobre de sistemas de información contable (COI, CONPAQ, o software compatible). | 16 | 0 |
| 5 | Manejo de bases de datos para análisis y explotación de la información. | 10 | 0 |
| 6 | Desarrollo de casos con equipo de computo: creación. Actualización, eliminación y extracción de información en bases de datos (Access, Excel o software compatible) | 18 | 0 |
| Total de horas: | 64 | 0 | |
| Suma total de horas: | 64 | ||
Bibliografía básica:
1. BRIBIESCA, Graciela, Excel para los negocios, 2008, Ed. Gasca, México, 218 pp.
2. DIAZ Gutiérrez Félix, Practicas de contabilidad con ASPEL, COI, NOI Y SAE, Editorial Trillas, Mexico, 2010, 326 pp.
3. STAIR Ralph M. Principios de los sistemas de información, 6° edición, Cengage, 2010, 652 pp
4. GOMEZ Vieites Álvaro, Sistemas de Información: Herramientas Practicas para la Gestión, 3° edición, Alfa omega Grupo Editor, México, 2009, 360 pp
5. Oz Effy, Administración de los sistemas de información, 5° edición, Cengage, México, 2008 560 pp.
6. ADRIAANS, P.; ZANTINGE, D. (1997): Data Mining. Addison Wesley, Harlow.
7. ANDREU, R.; RICART, J.; VALOR, J. (1998): Estrategia y Sistemas de Información. Mc Graw Hill, Madrid.
Bibliografía complementaria:
1. HUIDOBRO Moya José Manuel, Telecomunicaciones: Tecnología, Redes y Servicios,
2. RA-MA Editorial, España, 2010, 421 pp.
3. STALLINGS William, Comunicaciones y Redes de Computadoras, 7° edición, Prentice Hall, España, 2004, 868 pp.
4. TANENBAUM Andrew S., Redes de Computadoras, 4° edición, Pearson Educación de México, España, 2003, 891 pp.
INTRODUCCION
La globalización de la economía, en que vivimos está caracterizada por el uso intensivo de la información y el conocimiento en las empresas y en la sociedad, lo que da lugar a un nuevo contexto definido habitualmente mediante términos como la Nueva Economía, la Economía Digital o la Sociedad del Conocimiento.
Con la desaparición de las barreras del comercio, la caída de los viejos monopolios y la intensificación de la competencia a nivel internacional ha facilitado el acceso a nuevos mercados, en un escenario donde el cambio es la regla y la estabilidad la excepción (Doppler y Lauteburg, 1998), que obliga a asumir comportamientos distintos a los ya conocidos (Beckhard y Pritchard, 1992), en un proceso de aprendizaje y adaptación continua al cambio (Senge, 1990).
En la Sociedad de la Información y Comunicación, la era de Internet los mercados son mucho más transparentes, cambiantes y abiertos a la competencia. Como consecuencia del desarrollo de los mercados hipercompetitivos, los clientes están mucho más informados y son considerablemente más exigentes, solicitan todo tipo de información sobre la empresa y sus productos y demandan soluciones totalmente personalizadas y adaptadas a sus necesidades.
El ritmo de cambio se ha acelerado de forma dramática: los ciclos de vida de los productos se reducen notablemente, la evolución de los negocios se produce a pasos agigantados y la economía reacciona en tiempo real a las noticias y los eventos, en unos mercados globalizados que operan de forma ininterrumpida.
Los medios digitales interactivos permiten establecer una comunicación directa entre las empresas y los clientes, desde cualquier lugar del mundo y en cualquier momento, ofreciendo de este modo un servicio ininterrumpido y de alcance global.
Esta nueva realidad esta propiciada en gran medida por la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Estas nuevas tecnologías no originan el cambio hacia este nuevo escenario en el que ya vivimos, pero, sin ellas, este cambio sería imposible.
En el ámbito empresarial este cambio se ha hecho patente con más fuerza. A través de una adecuada gestión de la información y el conocimiento se facilita la innovación, el desarrollo de nuevos productos o servicios o la toma de decisiones.
El papel de las TIC en la Educación y en las empresas ha experimentado un cambio profundo, pasando de ser simples herramientas de tratamiento de datos para convertirse en la columna vertebral que afecta a todas las actividades de una organización, tanto a nivel interno como en lo que se refiere a las relaciones con su entorno: docentes, estudiantes, clientes, proveedores, administración o la sociedad en general.
